principle and reason
หลักการและเหตุผล
สำนักหอสมุดกลาง มหาวิทยาลัยศิลปากร เป็นหน่วยงานสนับสนุนของมหาวิทยาลัยศิลปากรแห่งหนึ่ง ซึ่งมีบทบาทสำคัญในการเป็นจุดศูนย์กลางการใช้ชีวิตของนักศึกษาและบุคลากรในมหาวิทยาลัยฯ มุ่งสู่การบรรลุวิสัยทัศน์ “Creative Learning Ecosystem” เปิดให้บริการพื้นที่เพื่อเอื้อให้เกิดการเรียนรู้สร้างสรรค์ ครอบคลุมการให้บริการทุกช่วงวัย อันจะนำไปสู่การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning) ให้แก่ผู้ใช้ภายในและสังคมภายนอก และพื้นที่ภายในหอสมุดวังท่าพระยังถือเป็นพื้นที่ปลอดภัย (Safe Zone)
ปีพุทธศักราช 2520 สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ได้เสด็จมาทรงศึกษาหลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาจารึกภาษาไทย และสาขาวิชาจารึกภาษาตะวันออกของภาควิชาภาษาตะวันออก คณะโบราณคดี และในปีการศึกษา 2522 โดยทรงทำพระวิทยานิพนธ์เรื่อง “จารึกพบที่ปราสาทพนมรุ้ง” ซึ่งได้รับการยกย่องจากนักวิชาการไทยและต่างประเทศว่า เป็นผลงานด้านการอ่านและแปลจารึกภาษาโบราณตะวันออกที่ทรงคุณค่ายิ่ง และเนื่องในปีนี้เป็นวันคล้ายวันพระราชสมภพ ทรงเจริญพระชนมายุ 70 พรรษา สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้ากรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี” ทางภาควิชาภาษาตะวันออก คณะโบราณคดี สำนักฝรั่งเศสแห่งปลายบุรพทิศ (EFEO) และฝ่ายหอสมุดวังท่าพระ จึงได้ร่วมกันจัดนิทรรศการศิลาสู่สำเนาจารึก โดยเก็บการรวบรวมข้อมูลสำเนาจารึกที่พบในประเทศ สำเนาจารึกที่เก็บรักษาไว้ที่สำนักฝรั่งเศสแห่งปลายบุรพทิศ (EFEO) กรุงปารีส และหอสมุดแห่งชาติฝรั่งเศส รวมทั้งหนังสือที่เกี่ยวกับสำเนาจารึกที่อยู่ในหอสมุดวังท่าพระ เพื่อส่งเสริมและเผยแพร่ความรู้ด้านสำเนาจารึก และได้นำพระวิทยานิพนธ์เรื่อง “จารึกพบที่ปราสาทพนมรุ้ง” สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี มาจัดนิทรรศการ เพื่อแสดงให้เห็นพระอัจฉริยภาพทางด้านการอ่านและแปลจารึก
ดังนั้นโครงการฯ นี้จะจัดขึ้นในพื้นที่ของหอสมุดวังท่าพระ ซึ่งถือเป็นสถานที่ที่เหมาะสมสำหรับการจัดนิทรรศการดังกล่าว เพื่อเป็นการส่งเสริมให้นักวิชาการ นักศึกษา และประชาชนทั่วไป หันมาสนใจและให้ความสำคัญกับศิลาจารึก และการศึกษาตัวอักษรโบราณ อันเป็นประโยชน์ต่อการศึกษาประวัติศาสตร์และโบราณคดีของประเทศไทยต่อไปในอนาคต
Objectvie
วัตถุประสงค์
1) เพื่อเป็นพื้นที่แลกเปลี่ยนและส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาจากสำเนาจารึกภาษาตะวันออก
2) เพื่อเผยแพร่ความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับสำเนาจารึกสำคัญในประวัติศาสตร์ โบราณคดี ประวัติศาสตร์ศิลปะ และศาสนา
strategic response
ตอบสนองยุทธศาสตร์
- ศูนย์รวมทรัพยากรสารสนเทศเพื่อการศึกษาและวิจัย คลังปัญญา คลังข้อมูล คลังสะสม และองค์ความรู้ที่มีความสำคัญของมหาวิทยาลัย และความสำคัญระดับชาติ เพื่อสนับสนุนการศึกษา การวิจัย และการเรียนรู้ เพื่อประโยชน์ทั้งผู้ใช้ภายในและสังคมภายนอก
- การพัฒนาให้เป็นห้องสมุดที่มีชีวิต (Living Library) พื้นที่เรียนรู้สร้างสรรค์เพื่อส่งเสริมให้เกิดการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ และการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning) ให้แก่ผู้ใช้ภายในและสังคมภายนอก
- การพัฒนาห้องสมุดไปสู่ Smart Library โดยใช้การออกแบบการให้บริการ (Service Design) และการสนับสนุนด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) เอื้อประโยชน์ให้ผู้ใช้ได้รับบริการที่สร้างความประทับใจ
- การพัฒนาองค์กรและพื้นที่เรียนรู้สู่ความยั่งยืน
Project Responsible
ผู้รับผิดชอบโครงการ
มหาวิทยาลัยศิลปากร
ภาควิชาภาษาตะวันออก คณะโบราณคดี
สำนักฝรั่งเศสแห่งปลายบุรพทิศ (EFEO)
ฝ่ายหอสมุดวังท่าพระ สำนักหอสมุดกลาง
location
สถานที่ดำเนินงาน
ฝ่ายหอสมุดวังท่าพระ สำนักหอสมุดกลาง มหาวิทยาลัยศิลปากร
project success indicator
ตัวชี้วัดผลสำเร็จของโครงการ
- 1
โครงการนิทรรศการศิลาสู่สำเนาจารึก คลังความรู้ทางประวัติศาสตร์และโบราณคดี จัดขึ้นในระหว่างวันพฤหัสบดีที่ 12 มิถุนายน – วันศุกร์ที่ 31 กรกฎาคม พ.ศ. 2568 โดยฝ่ายหอสมุดวังท่าพระ จัดกิจกรรมเพื่อเป็นการส่งเสริมให้นักวิชาการ นักศึกษา และประชาชนทั่วไป หันมาสนใจและให้ความสำคัญกับศิลาจารึก และการศึกษาตัวอักษรโบราณ อันเป็นประโยชน์ต่อการศึกษาประวัติศาสตร์และโบราณคดีของประเทศไทยต่อไปในอนาคต มีผู้เข้าร่วมกิจกรรม 818 คน มีผู้ร่วมตอบแบบสอบถาม จำนวน 452 มีความพึงพอใจในภาพรวมระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย = 4.52)
ผลการประเมินผู้เข้าร่วมโครงการนิทรรศการศิลาสู่สำเนาจารึก คลังความรู้ทางประวัติศาสตร์และโบราณคดี นำผลมาวิเคราะห์ข้อมูล ได้ดังนี้
ข้อมูลทั่วไป
1) สถานภาพ พบว่า ผู้เข้าร่วมโครงการนิทรรศการศิลาสู่สำเนาจารึก คลังความรู้ทางประวัติศาสตร์และโบราณคดี ส่วนใหญ่มีสถานภาพเป็นนักเรียน/นักศึกษา/อาจารย์ต่างสถาบัน จำนวน 200 คน ร้อยละ 44.25 รองลงมาเป็นบุคคลทั่วไป จำนวน 155 คน ร้อยละ 34.30 ศิษย์เก่า จำนวน 67 คน ร้อยละ 14.82 นักศึกษาปริญญาตรี จำนวน 19 คน ร้อยละ 4.20 และนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา มศก. จำนวน 11 คน คิดเป็นร้อยละ 2.43 แสดงเป็นตารางและแผนภูมิ ดังนี้
- 1
2) อายุ พบว่า ผู้เข้าร่วมโครงการนิทรรศการศิลาสู่สำเนาจารึก คลังความรู้ทางประวัติศาสตร์และโบราณคดี ส่วนใหญ่มีช่วงอายุ 22 – 59 ปี จำนวน 290 คน คิดเป็นร้อยละ 64.16 รองลงมาเป็นช่วงอายุ 13 – 21 ปี จำนวน 143 คน ร้อยละ 31.64 และช่วงอายุ 60 ปีขึ้นไป จำนวน 19 คน ร้อยละ 4.20 แสดงเป็นตารางและแผนภูมิ ดังนี้
- 1
3) ช่องทางการรับข่าวสาร พบว่า ผู้เข้าร่วมโครงการนิทรรศการศิลาสู่สำเนาจารึก คลังความรู้ทางประวัติศาสตร์และโบราณคดี ส่วนใหญ่ทราบข้อมูลเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมจากเพื่อน จำนวน 154 คำตอบ คิดเป็นร้อยละ 27.95 รองลงมาจาก Facebook หอสมุด วังท่าพระ จำนวน 132 คำตอบ คิดเป็นร้อยละ 23.96 จากป้ายประชาสัมพันธ์ จำนวน 108 คำตอบ คิดเป็นร้อยละ 19.60 จากอาจารย์ จำนวน 76 คำตอบ คิดเป็นร้อยละ 13.79 จากช่องทางอื่น ๆ จำนวน 69 คำตอบ คิดเป็นร้อยละ 12.52 และจาก SULIB Line Official จำนวน 12 คำตอบ คิดเป็นร้อยละ 2.18 แสดงเป็นตารางและแผนภูมิ ดังนี้
- 1
ผลการวิเคราะห์ข้อมูลความพึงพอใจต่อโครงการนิทรรศการศิลาสู่สำเนาจารึก คลังความรู้ทางประวัติศาสตร์และโบราณคดี
ผลวิเคราะห์ข้อมูลความพึงพอใจต่อกิจกรรม พบว่า มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจในภาพรวมระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.52 เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่ามีความพึงพอใจในระดับมาก เรียงลำดับตามค่าเฉลี่ย ดังนี้ คือ โครงการฯ สามารถส่งเสริมให้หอสมุดฯ เป็นศูนย์รวมในการแลกเปลี่ยนองค์ความรู้ และสนับสนุนการเรียนรู้ตลอดชีวิตของช่วงวัยที่หลากหลาย ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.49 Selective publications on Epigraphy & Instruments for producing epigraphic rubbing: จัดแสดงสิ่งพิมพ์ด้านจารึกศึกษา และอุปกรณ์การทำสำเนาจารึก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.43 ประโยชน์ที่ได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรม ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.42 History of rubbing & Rubbing making: จัดแสดงเกี่ยวกับสำเนาจารึก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.41 HRH Princess Maha Chakri Sirindhorn: Epigraphy & Rubbing: จัดแสดงของส่วนพระองค์และของที่เกี่ยวข้องกับสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.34
- 1
สิ่งที่สร้างแรงบันดาลใจ/ประทับใจ และสามารถนำไปต่อยอดได้จากการเข้าร่วมงานคือส่วนใด
ผลการวิเคราะห์ข้อมูล พบว่า มีผู้เข้าร่วมกิจกรรมแสดงสิ่งที่สร้างแรงบันดาลใจ/ประทับใจ และสามารถนำไปต่อยอดได้จากการเข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 136 คน นำเสนอในประเด็นดังนี้ คือ รูปแบบ display การจัด (1 คน) งานเนี้ยบ น่าสนใจ สถานที่สะอาด (1 คน) มีวิดีทัศน์วิธีการทำสำเนาจารึก/ภาพถ่ายการลงภาคสนามในการเก็บสำเนาจารึก ทำให้เข้าใจและเห็นภาพการทำงานจริง (1 คน) ตัวหนังสือโบราณไปใช้ในงานศิลปะ (1 คน) วิธีการจัดแสดงและพื้นที่ขนาดและบรรยากาศที่มี, รูปภาพเก่าที่จัดแสดงที่ผนัง น่าตื่นตาตื่นใจ+สำเนาที่สวยงาม (1 คน) พึ่งรู้ว่าพระเทพฯ จบศิลปากร และมีความรู้อย่างลึกซึ้ง (1 คน) ประทับใจในการเก็บไว้ในสภาพที่ดีเยี่ยม รู้สึกสนใจในการเรียนรู้เพิ่มในส่วนของประวัติศาสตร์ (1 คน) บรรยากาศ และตัวนิทรรศการที่ให้ความรู้แก่ทั้งบุคลลภายใน และบุคคลภายนอก (1 คน) ข้อมูลที่จัดแสดง (1 คน) เทคนิคในการกลับมาใช้สำเนาจารึกให้สามารถใช้ได้ในอนาคต (1 คน) การจัดวางพื้นที่การแสดงได้ดีมาก ทั้งมุมและแสง (1 คน) บรรยากาศสร้างอารมณ์เข้าร่วม (1 คน) ทำได้รู้ถึงเรื่องราวการทำสำเนาจารึกตั้งแต่อดีตจนปัจจุบัน และอยากเรียนรู้การทำเพิ่งไปทำสำเนาจารึกที่ยังคงไม่มีการทำสำเนา (1 คน) การจัดแสดงสำเนาจารึกที่ทำจริง+การฉายคลิปวิดีโอวิธีทำสำเนาจารึก (1 คน) เนื้อหาที่จัดแสดง, วิธีการจัดแสดง (1 คน) เนื้อหาสนุก (1 คน) ส่วนที่แนะนำการคัดลอกศิลา (1 คน) สนใจเรื่องตัวอักษรมากขึ้น ความน่าสนใจของโบราณคดีไม่ว่าจะเป็นวิธีการที่ค้นตัวอักษรจากจารึกหรืออุปกรณ์ต่าง ๆที่ใช้ (1 คน) ส่วนของพระเทพและด้านศิลาจารึก ให้ข้อมูลได้ดีละเอียดและน่าสนใจ (1 คน) ทำให้เรารักการอ่านและรักความย้อน/ร่วมสมัย(บรรยากาศดีมากรอบตัวอาคารและการจัดบรรยากาศ) (1 คน) ได้รับแรงบันดาลใจในการเป็นครูภาษาไทย ที่นำความรู้ไปบอกแนะนำให้ผู้เรียนได้ตระหนักถึงความสำคัญของภาษาไทยร่วมกันใช้ภาษาไทยให้ถูกต้อง (1 คน) ได้รับความรู้ใหม่ ๆ (1 คน) ได้รู้จักวิธีการทำสำเนาอักษร (1 คน) การนำไปประยุกต์ใช้ในการปรับปรุงห้องสมุด คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ มช (1 คน) การจัดการพื้นที่แบบมีสัดส่วน/ประโยชน์ใช้สอยที่ดี (1 คน) ความร่วมสมัย (1 คน) ตราปั๊ม (1 คน) ความรู้ความเข้าใจความเป็นมาของประวัติศาสตร์ (1 คน) คลิปวิธีการทำสำเนาจารึก (1 คน) I love seeing all the photographs on perils of the process (1 คน) พื้นที่ที่เหมาะสมกับการเรียนรู้ เรียบง่าย (1 คน) จารึกบันทึกอดีตไว้ แล้วยังมีความสวยงาม (1 คน) วิทยานิพนธ์ ตัวอย่างงานวิจัย (1 คน) เนื้อหาความรู้เกร็ดประวัติศาสตร์ (1 คน) รูปภาพต่าง ๆ สิ่งสำคัญที่เป็นประวัติศาสตร์ ทำให้อยากศึกษาเพิ่มเติมยิ่งขึ้น (1 คน) สิ่งของเครื่องใช้ บัตรนิสิตของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้าฯ (1 คน) Inspired about the origins of the alphabet (1 คน) สิ่งพิมพ์จารึก (1 คน) สำเนาจารึก (1 คน) การนำเสนอหลักฐานทางประวัติศาสตร์ใหม่ๆเกี่ยวกับการศึกษาจารึก (1 คน) ความสงสัยใคร่รู้ (1 คน)สำเนาจารึก/ประวัติศาสตร์ (1 คน) ชอบที่มีตราปั๊มจารึกโบราณให้ปั๊มหรือฝึกเขียน จะดีมากขึ้นถ้ามีตารางสอนเบื้องต้นว่ามีวิธีพิมพ์อย่างไร เช่น บอกว่า พิมพ์สระก่อนพยัญชนะ (1 คน) งานวิจัยเกี่ยวกับจารึกศึกษามีน้อยมาก เมื่อมีการจัดแสดงนิทรรศการทำหมีแนวคิดที่จะทำงานวิจัยมากขึ้น (1 คน) สามารถนำข้อมูลที่ได้จากนิทรรศการมาปรับใช้กับการเรียนระดับปริญญาตรี+โทได้ (1 คน) ได้เห็นสำเนาจารึกเยอะดี (1 คน) การจัดนิทรรศการ (1 คน) ได้เรียนรู้ยุคประวัติศาสตร์สมัยก่อนการใช้ชีวิตต่าง ๆ ได้ข้อคิดแนวทางการไปปรับใช้ (1 คน) ได้เรียนรู้เพิ่มเติมจากที้เคยเรียนตอนมัธยม (1 คน) การให้ความรู้เกี่ยวกับการมีอยู่ของประวัติศาสตร์และหลักฐาน (1 คน) ห้องสมุดเป็นระเบียบ สะอาด เจ้าหน้าที่แนะนำดี (1 คน) เจ้าหน้าที่ให้วคามช่วยเหลือดีมากบรรยากาศดี ได้องค์ความรู้กลับไปเยอะมาก (1 คน) ทำให้รู้ถึงอดีตที่ผ่านมา (1 คน) การจัดแสดงผลงานวิชาการ (1 คน) รักพระองค์ท่านมาก เห็นถึงความวิริยะอุตสาหะของพระองค์ ท่านเป้นนักศึกษาตลอดชีวิต ทรงงานหนักเพื่อประเทศชาติ ขอพระองค์ทรงเจริญยิ่งยืนนาน (1 คน) ความรู้จากประวัติศาสตร์ชาติไทย สำนึกรักบ้านเกิด (1 คน)ประทับใจในสำเนาจารึกต่าง ๆ ช่วงสร้างแรงบันดาลใจในการต่อยอดการศึกษาภาษาโบราณต่อไป (1 คน) รูปแบบการจัดแสดงสวยงาม เนื้อหาอ่านได้กระชับ เข้าใจง่าย และครบถ้วนมากพอที่ให้คนภายนอกที่มิได้ศึกษาประวัติศาสตร์อย่างจริงจังสามารถเข้าใจได้ (1 คน) สามารถนำไปเรียนรู้เกี่ยวกับจารึกอื่น ๆ ที่น่าสนใจเพิ่มเติม (1 คน) ทำให้อยากศึกษาด้านโบราณคดีมากขึ้น (1 คน) ได้รับความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับอักขรวิทยาและประวัติศาสตร์ของไทย (1 คน) figuring art how the rubbings were made (1 คน) การได้เห็นวิธีการทำสำเนาจารึก (1 คน) ประทับใจการจัดงานที่มีผลางนของพระองค์ท่านมาให้ชมค่ะ (1 คน) จาการศึกษาจารึก สามารถต่อยอดได้ในระดับบัณฑิตศึกษา (1 คน) ได้รับแรบันดาลใจที่จะศึกษามากขึ้น และการศึกษาจากประวัติศาสตร์ผสานหลักจารึกโบราณ (1 คน) ศิลาจารึกที่ทำให้เรามองเห็นการเขียนบันทึกในสมัยก่อน (1 คน) ได้ความรู้และได้เห็นสิ่งโบราณ (1 คน) พัฒนาการเรียนรู้ในด้านจารึก (1 คน) วัตถุของจริง ได้มาเห็นตามที่ได้ฟังบรรยายเมื่อวันที่ 13 มิ.ย. 2568 (1 คน) ส่วนจัดแสดงกระบวนการทำจารึก และอุปกรณ์ที่นักโบราณคดีใช้งาน (1 คน) การกล่าวถึงเทคนิคการทำสำเนาจารึกแบบใหม่ ๆ (1 คน) ได้รับความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับจารึกโบราณ (1 คน) ความสวยงามและลักษณะของผลงานที่น่าสนใจ (1 คน) การสืบสานรักษาศิลปะ โบราณวัตถุ (1 คน) ลวดลาย การย้อยความรู้กลับไปในอดีต ชิ้นงานแต่ละชิ้นให้เรื่องราวและความรู้สึกต่างกันออกไป (1 คน) ความวิริยะอุตสาหะขวนขวายหาความรู้ (1 คน) ได้รับความรู้ความเข้าในการทำสำเนาจารึก เพื่อนำความรู้นี้ไปทำความเข้าใจในการทำสำเนาจารึกและเรียนรู้ภาษาโบราณที่อยู่ในจารึกได้ดียิ่งขึ้น (1 คน) opportunity to annerse in Knowledge related to archeology (1 คน) การจัดแสดงงาน+ข้อมูลที่นำเสนอ (1 คน) การใช้สี ทำให้มีสมาธิ (1 คน) ความตั้งใจในการใช้ความรู้เพื่อพัฒนาประเทศ (1 คน) ความตั้งใจในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และนำสิ่งเหล่านั้นไปพัฒนาตนเอง (1 คน) ความรู้ที่ได้เกี่ยวกับศิลาจารึก (1 คน) สนใจเกี่ยวกับอักษรโบราณต่าง ๆ อักษรปัลลวะ อักษรขอม อักษรสมัยพ่อขุนราม สวยมาก ทำหใอยากศึกษาเพิ่มขึ้น (1 คน) รูปแบบในการจัดนิทรรศการ/การคลุมโทนสีในการจัดแสดงนิทรรศการ (1 คน) แรงบันดาลใจในการศึกษาหาความรู้เพิ่มเติม โดยให้มีประสิทธิภาพการเรียนรู้ (1 คน) ทำให้อยากเข้าศิลปากร (1 คน) การศึกษาโครงานทำให้มีแนวทางในการต่อยอดของตนเอง (1 คน) ตัวอักษรไทยที่ควรรักษาไว้ (1 คน) 1. มีเอกสารฉบับจริงให้ชม 2. ป้ายติดด้านหน้านิทรรศการชัดเจน ทำให้แวะเข้ามาสอบถามและเยี่ยมชม (1 คน) ให้สนใจประวัติศาสตร์มากขึ้น (1 คน) ได้แนวทางการจัดตั้งนิทรรศการขนาดย่อย (1 คน) การทำสำเนาจารึกไปใช้ศึกษาประวัติศาสตร์ (1 คน) ได้ความรู้เรื่องการจัดทำศิลาจารึก (1 คน) การที่ได้รับความรู้ซึ่งสามารถทำให้เราเข้าใจจารึกและการทำสำเนาจารึกมากขึ้น (1 คน) การเรียนที่มีภาคปฏิบัติในภาคสนามในการทำสำเนาจารึก (1 คน) ทำให้รู้ความสำคัญของสำเนาจารึกมากยิ่งขึ้น (1 คน) แนวทางในการอนุรักษ์และต่อยอด รวมถึงการพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง (1 คน) ส่วนที่จัดแสดงสำเนาจารึก (1 คน) แนวทางการศึกษาของสมเด็จพระเทพฯ (1 คน) I was surprised by what the rubbing recorded the princess’s works and hose photos. (1 คน) the rubbings (1 คน) การนำสิ่งที่ได้เห็นไปประยุกต์ใช้ในชีวิต ทางด้านการทำงาน การเขียน และการสร้างสรรค์ (1 คน) การอ่านข้อมูลใหม่ๆ เกี่ยวกับศิลาจารึก (1 คน) the subject of interesting (1 คน) ชอบที่ตีความศิลาจารึกให้อธิบายทั้งส่วนที่มั่นใจ, ไม่มั่นใจ (1 คน) ประวัติความเป็นมาของเรื่องราวที่เกิดขึ้นในอดีต การใช้คำและการสื่อสารของบุคคลในอดีต (1 คน) การได้ฟังมุมมองและประสบการณ์จริงของวิทยากรทำให้เห็นคุณค่าของความพยายามและอยากนำแนวคิดเหล่านั้นไปต่อยอด (1 คน) ส่วนวิธีการและการทำสำเนาจารึก ทำให้รู้สึก nostalgia สมัยเรียน (1 คน) แบบแปลนของวัดที่มีความละเอียดที่ทำให้รู้สึกว่าสามารถนำไปต่อยอดได้ในเรื่องของการจัดวางองค์ประกอบของสถานที่อื่น ๆ (1 คน) การจัดวางที่สวยงาม น่าค้นหา (1 คน) การจัดการตัวนิทรรศการ มีความน่าสนใจ (1 คน) รูปแบบการจัดแสดงนิทรรศการในห้องสมุดที่สอดคล้องกับการเรียนการสอนของนศ. (1 คน) ความหมั่นเพียรพยายามในการศึกษาค้นคว้า (1 คน) ได้รับความรู้เพิ่มเติมต่าง ๆ (1 คน) เข้าใจวิธีคัดลอกและความหมายของจารึก (1 คน) ความหมายของจารึกที่ทำให้เข้าใจ วัตถุประสงค์ของการจารึก (1 คน) many books and cultural history exhibitions (1 คน) history is very important (1 คน) การถูกดึงดุดผ่านการได้ฟังและเข้าใจของสิ่งที่รัก (1 คน) ข้อมูลที่นำเสนอ การจัดแสดงวัตถุให้สอดคล้องกับบรรยากาศภายใน (1 คน) การศึกษาอักษรในอดีต (1 คน) หลังเกษียณอายุการทำงานสนใจหาความรู้เพิ่มเติมด้านจารึก ทำให้มีแนวทางและข้อมูลที่เป็นพื้นฐานในการต่อยอดในสิ่งที่น่าสนใจต่อไป สิ่งที่ประทับใจได้ชมพระอัจฉริยะภาพสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า เมื่อครั้งพระองค์เป็นนิสิต (1 คน) ความประณีต ความละเอียด (1 คน) ความประณีตในการถ่ายทอดตัวอักษรแต่ละตัว (1 คน) ขั้นตอนสำเนาจารึกน่าสนใจมากค่ะ (1 คน) ได้รู้วิธีการสำเนาจารึก สมัยเรียนเคยอ่านอย่างเดียว ไม่เคยรู้ว่าสำเนามายังไง นึกว่าเป็นภาพถ่ายมาตลอด (1 คน) เนื่องจากส่วนตัวเรียนเอกไทย การได้มาชมนิทรรศการในครั้งนี้ทำให้เราได้นำความรู้ไปต่อยอดได้ในการเรียนการสอน (1 คน) จากที่เคยเรียนมา ได้มีประสบการณ์ร่วมในนิทรรศการครั้งนี้รู้สึกประทับใจในการนำเสนอของผู้จัดมาก ได้เห็นหลักฐานที่ละเอียดกว่าที่เรียนจริง ทำให้รู้สึกภาคภูมิใจที่ได้ใช้ภาษาไทย (1 คน) ประทับใจเรื่องการจัดสถานที่ แสงไฟ การตั้งสิ่งแสดงในตำแหน่งที่เหมาะสม เข้าชมง่าย สะดวก (1 คน) สนใจศึกษาต่อด้านจารึกและตัวอักษรโบราณ โดยเฉพาะอย่างยิ่งอักษรปัลลวะ (1 คน) การเอาแบบอย่างสมเด็จพระเทพฯมาใช้ในชีวิตประจำวัน (1 คน) ประทับใจโซนจัดแสดง มีการออกแบบที่สวยงาม ดูทันสมัย เข้าใจง่าย (1 คน) นวัตกรรมการนำอักษรโบราณมาทำเป็นของเล่น (1 คน) แผ่นศิลาจารึก, การทำงานของสมเด็จพระเทพฯ (1 คน)
(หากมี) ช่วยกระซิบบอกส่วนที่ท่านอยากให้ปรับปรุงมากที่สุด
ผลการวิเคราะห์ข้อมูล พบว่า มีผู้เข้าร่วมกิจกรรมแสดงส่วนที่ท่านอยากให้ปรับปรุงมากที่สุด จำนวน 64 คน นำเสนอในประเด็นดังนี้ คือ ควรมีป้ายประชาสัมพันธ์หน้าประตูมหาวิทยาลัย (1 คน) อธิบายตัวอย่างสำเนาจารึกที่จัดแสดงแต่ละแผ่นบอกรายละเอียดไม่เท่ากัน บางแผ่นบอกรายละเอียด บางแผ่นไม่ระบุอะไรเลย (1 คน) อยากลองทำสำเนาบ้าง (1 คน) อากาศไม่ถ่ายเท บางจุดร้อน บางจุดเย็นมาก (1 คน) จัดแสดงได้ดีมาก (1 คน) น่าจะจัดให้มีเกี่ยวกับประวัติศาสตร์การค้นพบพระพุทธศาสนาในประเทศไทยบ้าง (1 คน) ป้ายประชาสัมพันธ์ (1 คน) กิจกรรมดีมีประโยชน์ ขอให้จัดอย่างต่อเนื่อง น่าจะทำเป็นความรู้ส่งไปยังห้องสมุดทั่วไป เพื่อใหผู้เรียนและประชาชนได้รับความรู้และภาคภูมิใจในความเป็นไทย (1 คน) ควรมีตัวอย่างของวัตถุอุปกรณ์ในการทำงานสำเนาอักษณ เพื่อให้ได้เห็นความชัดเจนว่าเป็นอย่างไร จับต้องได้หรือทำให้ดุเป้นตัวอย่าง (1 คน) การวางป้ายประชาสัมพันธ์ไม่เป็นสัดส่วน (1 คน) การประชาสัมพันธ์ (1 คน) อยากให้มีแนะนำอักษรโบราณเทียบคู่อักษรปัจจุบันจากการทำสำเนาจะได้เล่นกิจกรรมเอง (1 คน) การเล่าเรื่องและการสร้างความเข้าใจในส่วนจัดแสดงสำเนาจารึก เช่น สาเหตุที่เลือกสำเนาจารึกมาแสดง, จารึกหลักนั้นสำคัญอย่างไร เป้นต้น ถ้าพื้นที่ไม่พอใช้สแกนข้อมูลจากคิวอาร์โค้ด (1 คน) I wish there was more written in normal about the inscriphes no such the process of printing (1 คน) อยากมีกิจกรรมที่คนภายนอกหรือคนที่ไม่มีความรู้เกี่ยวกับจารึกสามารถเข้าใจได้ง่าย (1 คน) อยากให้มีการประชาสัมพันธ์ให้ทราบในวงกว้าง (1 คน) อยากให้พื้นที่จัดแสดงกระจายตามชั้น 2, 3 ด้วย (1 คน) Make it more interesting (1 คน) ตัวหนังสือบรรยายแต่ละแผ่นตัวอักษรเล็กเกินอ่านไม่เห็น ต้องอยู่ใกล้มาก (1 คน) อยากให้ขายขนาดนิทรรศการเพราะเป็นนิทรรศการที่มีความน่าสนใจ ในกรฯการนำเสนอจารึกหรือสำเนาจะมีประโยชน์มากหากมีการปริวรรตตัวอักษรหรือมีคำแปลสำเนาของจารึก (1 คน) ควรมีการจัดนิทรรศการให้ทันสมัยและน่าดึงดูดมากกว่านี้ โดยอาจสื่อสารสนเทศประเภทอื่น ๆ เช่น เสียง ภาพเคลื่อนไหวมาประกอบการบรรยาย หรือกิจกรรมที่สามารถสร้าง interaction กับผู้เข้าชม (1 คน)อยากให้มีคนอธิบาย+นำชมด้วยว่าแต่ละส่วนมีความสำคัญอย่างไร เชื่อมโยงกันอย่างไร (1 คน) เนื้อหาในป้ายจัดแสดงฟ้อนต์อ่านยาก, ขาดการเชื่องโยงเนื้อหา ในแต่ละส่วน คนที่ไม่ได้เรียนทางนี้จะไม่เข้าใจในบางจุด (1 คน) อยากให้มีเล่มสูจิบัตร/นิทรรศการ (1 คน) security tools see and having a look could this beautiful building (1 คน) อยากให้รูปถ่ายมีความประกอบมากกว่านี้ (1 คน) ปรับปรุงเรื่องการประชาสัมพันธ์ผ่านสื่อต่าง ๆ ของมหาวิทยาลัยให้กว้างขวาง เวลามีงานนิทรรศการหรือกิจกรรมส่งเสริมความรู้ (1 คน) ช่วยประชาสัมพันธ์ให้ทราบมากขึ้นเพราะเป็นสิ่งสำคัญให้รู้ถึงรากเหง้าประวัติศาสตร์ของชาติ เสริมสร้างให้เกิดความรักชาติ (1 คน) พื้นที่จำกัด (1 คน) ควรประชาสัมพันธ์ตลอดการจัดงาน (1 คน) หากไม่ได้ฟังการบรรยายมาก่อนคงจะไม่มีข้อมูล ไม่รู้สึกตื่นเต้นเท่านี้ (1 คน) เวลาเปิด-ปิดนิทรรศการ (1 คน) เส้นทางชมนิทรรศการอาจไม่เหมาะ หากมีผู้นำชมหลายคนพร้อม ๆกัน และผู้เข้าชมบางวัยในครั้งต่อไป หากจัดในห้องแสดงนิทรรศการโดยเฉพาะน่าจะดีกว่า (1 คน) เพิ่มส่วนขยายนิทรรศการ (1 คน) อยากให้มีพื้นที่กิจกรรมมากกว่านี้ (1 คน) การจัดการอาจจะเป็นพื้นที่จำกัดและกระจายไปหน่อย (1 คน) ควรแลกบัตรประชาชนก่อนเข้าห้องสมุด พื้นที่นั่งอ่านสมควรแยกโซนนักศึกษากับบุคคลภายนอก เพื่อความปลอดภัย (1 คน) ประชาสัมพันธ์ให้มากขึ้นหน่อยค่ะ (1 คน) การโปรโมทที่มากขึ้น (1 คน) ให้มีหนังสือเกี่ยวกับงานไม้ (1 คน) การประชาสมพันธ์ภายนอกไม่ค่อยโดนเด่น (1 คน) สื่อประชาสัมพันธ์ภายนอกให้ทุกคนเข้าถึง รวมไปถึงสื่อรูปแบบต่าง ๆที่สอดคล้องกับช่วงวัยของผู้เข้าชม (1 คน) ไม่จำเป็นต้องแสดงของจริงเป็นภาพถ่ายคุณภาพสูงก็ได้ (1 คน) การประชาสัมพันธ์ควรเชิญชวนห้องสมุดอื่น ๆให้รับรู้ หรือนำไปจัดที่หอสมุดอื่น ๆ ให้ร่วมเป็นพันธมิตรกัน/การนำเสนอยังไม่ค่อยดึงดูดและน่าสนใจ (1 คน) ในอนาคตอยากให้มีการจัดแบบนี้อีก แต่อยากให้มีพื้นที่กว้างกว่านี้(ถ้าทำได้) (1 คน) อบรมการเขียนอักษรโบราณ (1 คน) ขอเพิ่มสิ่งที่นำมาจัดแสดงให้มีจำนวนเพิ่มขึ้น (1 คน) อยากให้จัดแสดงสำเนามากกว่านี้ (1 คน) put it in a more public space (1 คน) รายละเอียดเพิ่มเติมว่าทำสำเนาจารึกอย่างไร (1 คน) กรุณาใช้กระจกกันแสงแทน เพราะมี้งาสะท้อนมากถ่ายรูปไม่สะอาด (1 คน) ขยายพื้นที่การจัดแสดงให้มีเพิ่มมากขึ้น (1 คน) อยากให้มีการแปลจารึก ตัวอักษรทุกสมัยมาตั้งโชว์ทั้งของไทยและต่างประเทศ (1 คน) อยากรู้ความหมายของสิ่งที่จารึกไม่เฉพาะในประเทศไทย แต่รวมถึงประเทศอื่น ๆ ใกล้ประเทศไทย (1 คน) อยากให้ห้องน้ำแบบไม่ต้องสแกนเข้า (1 คน) มีวิทยากรที่แนะนำทางด้านจารึก เผื่อมีข้อสงสัยสามารถหาข้อมูลและสอบถามได้โดยตรง เพราะผู้เข้าชมที่เป็นบุคคลทั่วไป ไม่มีความรู้ด้านจารึกจะได้มีผู้ชี้แนะ (1 คน)อยากให้มีจัดนิทรรศการแบบนี้ที่อื่นด้วย เช่น หอศิลป์ ตรง MBK (1 คน) ตราปั๊มมีพยัญชนะและสระไม่ครบค่ะ (1 คน) อยากให้มีคำอธิบายประกอบจารึก/สิ่งของที่จัดแสดงโดยสังเขป(ท่ากกว่าชื่อจารึก)และเพิ่มภาพประกอบ-ตรงโซนตัวปั๊มน่ารักดี แต่ไม่มีระบบไวยกรณ์ ผู้เข้าร่วมที่ไม่เคยรู้อาจจะเล่นได้ไม่ถูก/ไม่รู้วิธี (1 คน) น่าจะเขียนขั้นตอนการทำสำเนาจารึกเป็นป้ายๆแยกแต่ละขั้นตอนไป เพื่อคนไม่ดูวิดีโดแล้วตั้งอุปกรณ์ลำลอง+แปะป้ายชื่อบอกว่าอุปกรณ์นี้เรียกว่าอะไร ให้คนดูได้สัมผัสจริง (1 คน) อยากให้มีป้ายบอกทาง+มีเจ้าหน้าที่คอยอธิบายให้ความรู้ (1 คน) ป้ายบอกทางในการเดิน เนื่องจากอาจทำให้ผู้เข้าร่วมได้ข้อมูลได้ครบถ้วน และเป้นไปตามลำดับการนำเสนอ (1 คน) ส่วนจัดแสดงสำเนาจารึกค่อนข้างเข้าใจยากสำหรับผู้ที่ไม่มีความรู้พื้นฐานด้านจารึกและเอกสารโบราณ อาจต้องแบ่ง/อธิบายลำดับการเดินชมให้ชัดเจน และมี caption อธิบายมากขึ้น (1 คน) ความปลอดภัยของวัตถุจัดแสดง บางชิ้นหล่นพื้น เพราะกรอบไม่แน่น (1 คน)
(หากมี) ช่วยบอกเราอีกนิดว่าคุณคาดหวังสิ่งใดในการจัดงานครั้งต่อไป เช่น รูปแบบการจัดงาน หัวข้อ หรือวิทยากรที่ท่านอยากฟัง ฯลฯ
ผลการวิเคราะห์ข้อมูล พบว่า มีผู้เข้าร่วมกิจกรรมแสดงความคาดหวังสิ่งใดในการจัดงานครั้งต่อไป จำนวน 55 คน นำเสนอในประเด็นดังนี้ คือ การบรรยายด้านเสียงแบบใส่หูฟัง (1 คน) การประชาสัมพันธ์ให้มากกว่านี้ ป้าย หรือออนไลน์ (1 คน) book talk, Photo book, art book (1 คน) อยากให้ปรับเปลี่ยนรูปแบบการจัดงานตางบริเวณการจัดแสดงส่วนพระองค์ให้มีความน่าสนใจยิ่งขึ้น (1 คน) ประวัติศาสตร์ภาคใต้หรือเกี่ยวกับทางทะเล (1 คน) ขอให้จัดกิจกรรมด้านภาษา วัฒนธรรม ศิลปะขงอธงชาติไทย เผยแพร่ไปยังโรงเรียนและห้องสมุดค่ะ (1 คน) น่าจะมีการแสดงวิธีการทำหรือตัวอย่างของอุปกรณ์เครื่องมือวัตถุที่ใช้ว่าเป้นอย่างไร เช่น กระดาษที่ใช้ทำเป็นกระดาษประเภทใด (1 คน)อยากให้มีงานลักษณะแบบนี้เกิดขึ้นเรื่อย ๆ (1 คน) อยากให้มีเกมส์ให้เล่น (1 คน) เป็นอะไรที่ให้ความรู้เกี่ยวกับงานศิลปะ โบราณคดี และการบรรยายกึ่ง workshop (1 คน) ภาษาสันสกฤตกับการเผยแพร่พุทธศาสนาโดยคณาจารย์ภาควิชาโบราณคดี (1 คน) การมีความเป็น interactive มากขึ้น ทำให้คนมีส่วนร่วมได้ง่าย ๆเพราะแค่ยืนอ่านอาจไม่ดึงดูดมากพอ (1 คน) more interactive (1 คน) อยากให้มีนิทรรศการของจารึกอีกมีความน่าสนใจมาก แต่ข้อมูลที่ประกอบแผ่นสำเนาน้อยไปหน้อย เช่น คำถอดความ (1 คน) เรื่องประวัติคณะโบราณคดี, มหาวิทยาลัยศิลปากร (1 คน) ความหลากหลาย (1 คน) ตัวอย่างวิทยานิพนธ์ให้เปิดอ่าน (1 คน) การประชาสัมพันธ์ทาง FB Line ข่าว TV (1 คน) ขอให้จัดงานแบบสบายๆไม่เน้นวิชาการมากนัก และมีการแปลระหว่างบรรยาย หากมีอาจารย์ต่างชาติ เนื่องจากบางสำเนียงฟังแล้วยากต่อการเข้าใจ (1 คน) นิทรรศการภาษาฝรั่งเศส (1 คน) พื้นที่มากขึ้นและวิทยากรแนะนำ (1 คน) ถ้ามีการสัมมนาในหัวข้อที่เกี่ยวข้องอยู่ทุกช่วงของการจัดงาน ก็จะเป็นประโยชน์ซึ่งมักจะมีในช่องต้นของการจัดงานเท่านั้น (1 คน) มีเอกสารแนะนำหรือมีผู้นำชมนิทรรศการ (1 คน) สนใจเรื่องวิธีการทำงานของนักโบราณคดีและเรื่องเล่า/ประสบการณ์ในการลงพื้นที่ (1 คน อาจมีกิจกรรม workshop หรือมุมเยาวชนที่มีการย่อยเนื้อหา+กิจกรรมที่เหมาะสมสำหรับเด็ก (1 คน) หัวข้อเกี่ยวกับงานศิลปะ-ไซไฟ จะเจ๋งมากเลยครับ (1 คน) อยากให้มีการจัดเนื้อหาต่อเนื่องไปเรื่อย ๆเพื่อลงรายละเอียด (1 คน) professional book promotion dreetly by the book publisher, such as SAGE, WILEY, EDWARD EDGAR etc. (1 คน) ห้องน้ำชำรุดเหลือห้องเดียวช่วยแก้ไขด้วยค่ะ (1 คน) History – ถึงประวัติความเป็นมาของบุคคลอื่น ๆ ที่มีส่วนเกี่ยวข้องในวงการประวัติศาสตร์ทางด้านศิลปะและวัฒนธรรมของกรุงเทพมหานคร (1 คน) ประชาสัมพันธ์ให้ดีขึ้น (1 คน) อยากให้มีวิทยากรบรรยายให้ความรู้ เป็นเรื่องที่น่าสนใจ (1 คน) ทำอย่างไรจะให้คนภายนอกรับรู้มากกว่านี้ /การนำเสนอไม่ค่อย อิมแพควางเป็นหย่อมไม่ค่อยน่าสนใจ (1 คน) อยากได้การใช้ระบบดิจิตอลเข้ามาช่วยอีกแรง (1 คน) อยากได้เกี่ยวกับนิทรรศการจารึกมอญที่พบในไทย (1 คน) อยากให้จัดเรื่องไสยศาสตร์ที่มีในจารึก โดย ศาสตราจารย์กังวล (1 คน) เพิ่มผู้ให้คำแนะนำมากขึ้น (1 คน) นิทรรศการจารึกของจริง, ใบลาน (1 คน) นำงานวิจัยของผู้จบการศึกษามาเผยแพร่ (1 คน) I think there are some photographs that can be shown (1 คน) Here is no idea about it (1 คน) perhans more exploration for context of each exhibit (1 คน) กิจกรรมการศึกษาประกอบนิทรรศการ (1 คน) การประชาสัมพันธ์งาน (1 คน) เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ศิลปะตะวันตกที่เผยแพร่อิทธิพลในสมัย ร. 4-5-6 (1 คน)ประวัติศาสตร์ผ่านวังหลวง/ประเพณีในราชสำนัก (1 คน) อยากฟังพัฒนาการของจารึกสมัยตั้งแต่เมโสโปเตเมีย – กรุงรัตนโกสินทร์ (1 คน)คำแปลสรุปเนื้อหาของศิลานี่ แปลออกมามีวัตถุประสงค์อะไร และต้องการอะไรที่ต้องจารึก (1 คน) การกำเนิดของอารยธรรมเมโสโปเตเมีย และจุดจบของอารยธรรม (1 คน) มีการทิ้งคำถามในช่องทางเฟคบุค/จัดกิจกรรมดี ๆแบบนี้บ่อย ๆนะคะ เป็นสิ่งที่มีประโยชน์ (1 คน) อยากฟังประวัติความเป็นมาจากวิทยากรที่มาให้ความรู้ (1 คน) อะไรก็ได้เลยครับ เพราะน่าจะประทับใจหมดเลย ถ้ามีโอกาสก็จะกลับมาเยี่ยมชมอีก (1 คน) อยากฟังปกรณัมอินเดีย ( ผศ.ดร.ชานป์วิชช์) (1 คน) อยากฟัง/ชม นิทรรศการเกี่ยวกับโซนเอเชียตะวันออก เช่น จีน ญี่ปุ่น เกาหลี (1 คน) อยากให้จัดงาน work shop อีก (1 คน)
สรุป
โครงการนิทรรศการศิลาสู่สำเนาจารึก คลังความรู้ทางประวัติศาสตร์และโบราณคดี บรรลุผลสำเร็จตามเป้าหมายของตัวชี้วัดโครงการ ในด้านตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ มีจำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 818 คน ผู้เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจในภาพรวมระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย = 4.52)
